Festival Garcero del Llano alzó su vuelo en su versión 31

Dos actividades especiales dieron paso a la versión 31 del proyecto pedagógico cultural ‘Festival Garcero del Llano’; la primera consistió en un concurso de dibujo en el que participaron más de 200 estudiantes de varios municipios del departamento, para definir la imagen del evento en este año y la segunda se basó en una jornada de formación con los docentes dinamizadores o quienes apoyan la realización del certamen en las instituciones educativas. Abordando como tema principal el Joropo y su vestuario.

En cuanto al primer tema, se trabajó sobre el paso básico del joropo criollo en sus tres acentuaciones, figuras y estructuras de la danza de investigación.

También se habló de la evolución del vestuario del llanero; qué es lo recomendable para mantener la tradición y evocar las diferentes épocas de este elemento folclórico que han compartido los llanos orientales de Colombia y Venezuela.

Yirlandi Pérez Vega, directora del Instituto de Cultura y Turismo de Yopal – ICTY, expresó durante su intervención que, como Administración Municipal, se resalta este proyecto pedagógico, el único en el departamento y que cuenta con un enorme impacto en niños, niñas y adolescentes.

“Seguiremos brindando las herramientas y recursos, para lograr que este evento siga creciendo. Para nosotros es un orgullo contribuir al fortalecimiento de nuestra cultura”, resaltó la directora del ICTY.

Por su parte el secretario de Educación, David Díaz Sánchez, recordó que fue docente en la institución educativa Lorgio Rodríguez del corregimiento El Taladro, donde se creó el Festival Garcero del Llano y que esto le permitió valorar cómo este proyecto pedagógico que surgió en un aula de clase de una vereda de Yopal, ha crecido tanto que hoy en día, son miles de estudiantes de todo el departamento, quienes participan en esta trascendental actividad folclórica y cultural.

Por su parte, Emilse Pérez Montoya, presidente del Festival Garcero del Llano, hizo énfasis en la importancia de la alianza de la pedagogía y la cultura, manifestando que “seguramente este ejercicio cambiará a las futuras generaciones, aumentando el sentido de pertenencia por lo nuestro. Si no lo hacemos desde que los niños y niñas están en preescolar y hasta que culminen su bachillerato, estaremos condenados a empezar a perder nuestra cultura”.